Le problème auquel la fiche répond
Pendant sa scolarité, chaque jeune doit pouvoir vivre au moins un séjour de découverte dans une autre région ou un autre territoire français ; l'Outre-mer est pleinement inclus dans les deux sens.
Ministère 20 · fiche reconstruite depuis le V4 source
Chaque jeune découvre physiquement une autre région ou un autre territoire français
Pendant sa scolarité, chaque jeune doit pouvoir vivre au moins un séjour de découverte dans une autre région ou un autre territoire français ; l'Outre-mer est pleinement inclus dans les deux sens.
Mesure détaillée
JEUNESSE ET TRANSMISSION TERRITORIALE
20-013
Ce que prévoit la mesure
Le parcours fait découvrir les habitants, l'histoire, les paysages, les métiers, les patrimoines et les réalités économiques d'un autre territoire français. Il organise une réciprocité entre métropole et Outre-mer : des jeunes de l'Hexagone peuvent découvrir un territoire ultramarin et des jeunes ultramarins d'autres territoires français, y compris en métropole. Le dispositif ne se limite pas aux monuments et s'intègre au parcours éducatif.
Comment le ministère l’encadre
Programmation avec l'Éducation, les Mobilités, le Patrimoine et les collectivités ; jumelages territoriaux, infrastructures d'accueil existantes ou réhabilitées, transports groupés et critères de priorité garantissant l'accès indépendamment du revenu familial.
Mise en œuvre
Financement et calendrier
Budget éducatif et patrimonial dédié, mutualisation des transports et hébergements publics, participation des collectivités et fonds de péréquation pour les liaisons ultramarines ; chiffrage national à consolider.
Année 1 : jumelages et pilotes. Années 2-5 : généralisation progressive avec capacité d'accueil et de transport.
Vérification
Contrôle, garanties et résultats
Taux de jeunes ayant effectué un séjour, répartition géographique et sociale, réciprocité Outre-mer/métropole, coût par séjour, retours pédagogiques et sécurité.
Aucun reste à charge ne doit exclure les familles modestes. Accessibilité handicap, sécurité, consentements requis, péréquation territoriale et respect des réalités ultramarines.
Part d'une classe d'âge ayant découvert un autre territoire, part des échanges impliquant l'Outre-mer, coût moyen, taux de renoncement financier, répartition par territoire.
Pour qui · avec qui
Publics concernés et coordination
Élèves et jeunes scolarisés ; territoires d'accueil ; acteurs éducatifs, culturels, artisanaux et économiques locaux.
Budget, Culture, Logement, Commerce, Travail, Communications et Mobilités, Écologie et territoires.
Ce que la fiche ne doit pas inventer
Limites et niveau de précision
Cette fiche reprend le ministère 20 V4 fourni. Lorsqu’un montant, un quota, un calendrier local ou une architecture opérationnelle n’est pas isolé pour cette ligne dans le dossier, il ne doit pas être présenté comme définitivement arrêté. La mise en œuvre reste subordonnée aux contrôles, garde-fous et compétences décrits dans le V4.
Traçabilité
Retrouver la mesure dans le dossier V4
Chaque lien ouvre un chapitre du document ministériel intégral déjà présent sur le site.
p. 21
11. MOYENS ET MÉTIERS
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p. 24
12. PLAN DES 100 JOURS
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p. 26
13. EXÉCUTION ANNÉE 1 À 5 ET HORIZON 10 ANS
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p. 28
14. PREUVE PERMANENTE, RISQUES ET CONTRÔLE
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p. 36
16. COORDINATION
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