Le problème auquel la fiche répond
Lorsqu’une fragilité apparaît en lecture, écriture, compréhension, calcul ou raisonnement, elle déclenche un plan de consolidation réel.
Ministère 08 · fiche reconstruite depuis le V4 source
La garantie nationale des fondamentaux avec plan de consolidation
C'est la rupture la plus fondamentale. L'école française a trop longtemps fait passer les élèves de classe en classe sans s'assurer qu'ils maîtrisaient les bases (lecture, écriture, calcul).
Mesure phare V4
Les 3 mesures phares
08-P1
Ce que prévoit la mesure
C'est la rupture la plus fondamentale. L'école française a trop longtemps fait passer les élèves de classe en classe sans s'assurer qu'ils maîtrisaient les bases (lecture, écriture, calcul). LPE instaure une obligation de résultat: toute lacune fondamentale doit déclencher un plan de consolidation réel avec un responsable, un calendrier et une date de réévaluation. C'est la fin du "passage administratif" qui masque les difficultés. Cette mesure dit: "On n'abandonne plus un enfant à sa difficulté sous prétexte qu'il a changé de classe." C'est la promesse d'une école qui rattrape avant qu'il ne soit trop tard, et qui ne ment pas aux familles sur le niveau réel de leur enfant.
Comment le ministère l’encadre
Lorsqu’une fragilité apparaît en lecture, écriture, compréhension, calcul ou raisonnement, elle déclenche un plan de consolidation réel. Elle impose en revanche qu’une lacune fondamentale déclenche un plan de consolidation précis, doté d’un responsable, d’un calendrier et d’une vérification finale.
Mise en œuvre
Financement et calendrier
Le V4 ne donne pas un montant autonome à chaque ligne. Le financement relève du budget de l’Éducation, des redéploiements de dispositifs insuffisamment efficaces, des moyens territoriaux et, pour les investissements, d’une programmation pluriannuelle. Toute création nette de postes ou trajectoire salariale doit être chiffrée, votée et suivie.
Déploiement par étapes : doctrine et audits dans les 100 jours, premières mises en œuvre en année 1, montée en charge sur les années 2 à 5 et correction selon les résultats. Une mesure nécessitant des personnels ou infrastructures ne peut être généralisée au-delà des capacités réelles.
Vérification
Contrôle, garanties et résultats
Suivi par résultats d’apprentissage et d’usage : maîtrise réelle des fondamentaux, exécution des accompagnements, délais, climat scolaire, disponibilité des personnels et écarts territoriaux. Les dispositifs insuffisants doivent être corrigés et les résultats rendus lisibles.
Garde-fous : intérêt de l’enfant, égalité de traitement, pas de décision algorithmique individuelle, soutien avant sanction, autorité proportionnée, continuité des droits et protection des enseignants. La rémunération des personnels ne doit pas dépendre mécaniquement des seules notes des élèves.
Maîtrise des fondamentaux, délais des plans de consolidation, disponibilité santé scolaire/AESH, attractivité et fidélisation des enseignants.
Pour qui · avec qui
Publics concernés et coordination
Enfants et jeunes de 0 à 21 ans selon l’étape du parcours, familles, enseignants et personnels éducatifs, avec attention aux territoires et aux publics fragiles.
Coordination prioritaire : Santé, Natalité, Handicap, Travail, Culture, Numérique, Mobilités. Le chapitre de coordination du V4 précise le partage des compétences selon la mesure et le territoire.
Ce que la fiche ne doit pas inventer
Limites et niveau de précision
La fiche reprend le ministère Éducation V4. Lorsqu’un effectif, une rémunération, un calendrier local ou un coût n’est pas isolé pour cette ligne, il ne doit pas être présenté comme définitivement chiffré. La continuité 0-21 ans implique plusieurs ministères et niveaux territoriaux.
Traçabilité
Retrouver la mesure dans le dossier V4
Chaque lien ouvre un chapitre du document ministériel intégral déjà présent sur le site.
p. 152-165
35. RÉSULTAT POLITIQUE
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p. 12-17
3. AUJOURD’HUI
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p. 1-2
PRÉAMBULE DOCTRINAL — FONDER L’ENFANT, TRANSMETTRE LA FRANCE, PRÉPARER L’ADULTE
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p. 6-11
2. PREUVES D’ENTRÉE
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p. 36-44
7. COMPÉTENCES TERRITORIALES, SUBSTITUTION ET CONTINUITÉ NATIONALE
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p. 108-125
25. RISQUES DE DÉRIVE ET GARDE-FOUS
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p. 142-143
32. LEXIQUE LIÉ
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p. 54-57
10. BASE JURIDIQUE
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p. 21-28
5. CE QUE NOUS CHANGEONS
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